(1) 学校的师资提升机制

① 青年教师培养措施。学校出台《兰州理工大学关于进一步做好青年教师过好教学关的若干意见》(兰理工教字〔2006〕8号）和《兰州理工大学新进教师管理培训办法(试行)》等政策，有针对性地加强青年教师的培养和培训工作，广泛开展青年教师学术交流活动，使他们逐步成长为学术骨干和学术带头人。对新入校的青年教师，导师纳入相应团队，帮助其在教学和科研方面快速成长。

② 学历提升制度。学校实施学历提升计划，制定《兰州理工大学在职人员培训暂行规定》和《兰州理工大学在职人员报考研究生暂行办法(试行)》(兰理工发〔2022〕39号）等，鼓励优秀青年教师以定向培养方式攻读博士学位，推进教师学历提升和梯队建设。

③ 工程能力提升制度。学校制定《兰州理工大学教师教学能力提升计划实施方案》、学院制定《生命科学与工程学院关于加强教师工程实践能力培养的实施意见》，有针对性的加强中青年教师工程能力的培养和培训工作，不断提升教师的工程能力。

(2) 本专业教师队伍建设与青年教师培养

① 专业非常重视教师队伍的培养和发展，注重教师可持续发展，对青年教师实施系统岗前培训，严格落实青年教师导师制和助教制度，支持青年教师到相关企业参加工程实践训练，促进青年教师快速发展。同时，通过听课、交流、指导等形式，使青年教师尽快成长为熟悉高校教学规律、具备本科教学水平与能力的合格教师。近五年，本专业新进教师教学培养与工作情况见表7.4-1。

表7.4-1 近五年本专业新进教师教学培养与工作情况

② 专业通过各种培训和人才培养计划，为专业教师发展提供支持，教师在基本素养、学历提升、外语水平、国际视野、学术水平、教学能力和职称晋升等方面都有相应的工作计划。专业有计划地选派青年教师到国内外大学进行多形式的中短期交流学习，全面提升教师的专业水平和教学能力。专业教师每年参加各类教学及学术交流活动，拓宽视野，掌握学科发展动态，提高教师教学与专业水平。

③ 校企结合，培养青年教师的科研和工程实践能力。学校实施“红柳人才计划”，鼓励青年教师申报科研项目，提高科研学术水平和工程问题研究能力；另一方面，通过实习基地和科研合作基地的建设，校企合作，产学研结合，使中青年教师在承担各类实习教学任务熟悉实践基地的同时，更多地融入企业技术研发活动，提高理论与实践相结合的能力，以科研促进教学，以实践带动教学，提高解决实际工程问题的能力及科研创新能力。

总之，在各类人才政策和制度支持下，本专业已形成一支以优秀学科带头人为核心，青年骨干教师为主体的结构合理、专业水平高、工程实践能力强的师资队伍，为本科教学高质量发展提供师资保障。