毕业(设计)论文是专业重要的实践教学环节，学生通过毕业设计环节经历熟悉设计任务、收集设计资料、检索及阅读参考文献、翻译英文资料、现场调研、方案论证、设计计算、设备选择、图纸绘制、设计说明书撰写、答辩等环节；通过毕业论文环节经历熟悉论文任务、收集资料、检索及阅读参考文献、翻译英文资料、设计实验方案和工艺路线、方案论证、实施实验、结果分析、获得结论、论文撰写、答辩等环节；无论毕业设计还是毕业论文都需要学生综合应用所学理论知识，系统地融会贯通关联知识，初步掌握制药工程系统的设计思路、方法及要求，了解相关领域的发展现状及趋势，培养学生独立分析问题、解决工程实际问题和针对工程复杂问题与业界同行交流的能力，提高自身专业素质。毕业(设计)论文周期为15周，15学分，支撑毕业要求观测点3.3、4.2、6.2、10.1、10.2和12.2。

专业毕业(设计)论文工作严格按照学校下发的相关文件执行。并对毕业设计的全过程实行规范化管理，在质量上严格把关，从选题、开题、教师指导、说明书(论文)规范、设计(论文)进度、答辩和资料归档等环节进行全过程质量监控，定期对毕业(设计)论文的选题、中期和后期等环节进行检查，发现问题及时解决，确保毕业(设计)论文质量。

(1) 毕业(设计)论文培养学生工程意识

① 在选题环节，结合制药工程实际问题确定题目。按课题来源分，近三年毕业(设计)论文分类统计情况如表5.3-8所示。由表中看出，制药工程专业从2018届到2020届逐年增加工程设计类题目的比例，以增强学生的工程意识，提高其解决制药复杂工程问题的能力。

表5.3-8 毕业(设计)论文分类情况

② 在开题和文献综述环节，使学生了解工程问题的背景，发展应用状况和国际前沿、热点，分析现状对方案进行论证。

(2) 毕业(设计)论文培养学生的协作精神和沟通能力

① 在整个毕业(设计)论文过程中，学生要和指导老师及同组同学进行沟通和交流。将自己的工作介绍给他人，并针对具体问题与老师和同学进行讨论，就设计中存在的共性问题进行沟通和交流。

② 在中期检查和答辩环节，通过口头语言表达与沟通，就复杂工程问题进行交流，清晰表述，听取反馈和建议，做出合理改进。

③ 通过撰写开题报告、中期报告和毕业设计说明书(论文)，培养学生针对复杂工程问题的书面表达能力。

④ 通过文献综述、英文文献翻译和说明书(论文)撰写，使学生具备一定的国际视野，在跨文化背景下，能够与业界同行就复杂工程问题进行沟通和交流。

(3) 毕业(设计)论文培养学生应用所学知识解决实际问题的能力

① 通过分析梳理实际需求和特定要求，确定合理的解决方案。

② 应用所学原理与方法，通过设计分析或实践操作获得数据，分析复杂系统的数据与参数变化的关系，解释数据体现的制药工程系统的内在规律。

③ 综合应用所学知识，通过信息综合得到合理有效的结论，为解决制药工程问题提供支撑。

④ 掌握制药工程领域相关软件的使用方法和相关操作技能。

⑤ 选择使用恰当的现代工程工具和信息技术工具进行设计、开发、模拟，对设计或研究过程与结果进行综合分析，得到有效的解决途径，并能够理解其局限性。

(4) 毕业设计 (论文)培养学生非专业技术能力

指导教师在毕业(设计)论文指导过程中，引导学生理解并遵守工程师的职业道德和规范，注重培养学生实践动手能力、工程意识以及创新和协作精神；指导学生在毕业(设计)论文中综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等因素。培养学生的国际视野、跨文化交流、竞争与合作能力，使学生具有对终身学习的正确认识，具有不断学习和适应社会发展的能力。

专业毕业(设计)论文成绩评定由过程成绩、质量成绩和答辩成绩三部分组成；过程成绩30%，包括开题检查、中期检查、工作态度、纪律等，开题检查、中期检查成绩分别由开题答辩小组和中期检查答辩小组教师评出，工作态度、纪律由指导教师给出；质量成绩占30%，由指导教师给出；答辩成绩占40%，由答辩小组教师评出。2018~2020届毕业(设计)论文成绩统计见表5.3-9所示。

表5.3-9 2018-2020届毕业(设计)论文成绩统计