以2020年毕业生调查问卷结果分析为例，调查问卷中对培养目标的认同度、合理性和达成情况的评价标准如下：5分-完全认同/完全符合/完全达成；4分-认同/符合/达成；3分-基本认同/基本符合/基本达成；2分-不认同/不符合/未达成；0分-完全不认同/完全不符合/完全未达成。统计结果显示毕业生对培养目标的认同度、合理性和达成情况的评价平均分值高于4.20分(图1～3)，表明毕业生认同培养目标，认为培养目标符合国家、地区、产业等不同层面的需求，培养目标设置合理，培养目标达成情况好。培养目标1和培养目标4的认同度和合理性评价分值相对较高，但是学生的达成情况略低。基于上述评价结果，在今后的人才培养中不仅要加强学生的职业道德和人文素养的培养，还要增设技术和管理方面的相关课程，以提高学生合理制定技术和管理方案的能力。

图1 毕业五年左右的往届毕业生对培养目标认成度的评价结果

图2 毕业五年左右的往届毕业生对培养目标达成情况的评价结果

图3 毕业五年左右的往届毕业生对培养目标合理性的评价结果