一、教师基本信息

姓名

性别

年龄

职称

民族

籍贯

电话

QQ号

二、您对本专业毕业要求认同情况及本专业毕业生毕业要求达成情况调查

毕业要求定义：毕业要求是该专业毕业生在毕业时应该达到的各项能力素质要求。

毕业要求：

1. 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和制药工程专业知识用于解决制药工程领域复杂工程问题；

2. 问题分析：能够应用数学、自然科学、工程学和专业知识及原理，识别、表达、并通过文献研究分析制药复杂工程问题，以获得有效结论；

3. 设计/开发解决方案：能够设计针对制药过程中复杂工程问题解决方案，设计满足药品生产过程中特定需求的系统单元及工艺流程，并能在设计环节体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；

4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对制药复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论；

5. 使用现代工具：能够针对制药复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性；

6. 工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价制药工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；

7. 环境和可持续发展：能够理解和评价针对制药复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响；

8. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在制药工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任；

9. 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担团队成员及负责人的角色；

10. 沟通：能够就制药复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流；

11. 项目管理：理解并掌握制药工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用；

12. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

（一）您对本专业毕业要求的认同情况

评价项目

对本专业毕业要求的认同情况

1.完全认同（>90%）；2. 认同（>80%）；3.基本认同（>70%）；

4.不认同（<60%）；5.完全不认同（<50%）

1

2

3

4

5

1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和制药工程专业知识用于解决制药工程领域复杂工程问题。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学、工程学和专业知识及原理，识别、表达、并通过文献研究分析制药复杂工程问题，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够设计针对制药过程中复杂工程问题解决方案，设计满足药品生产过程中特定需求的系统单元及工艺流程，并能在设计环节体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对制药复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对制药复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价制药工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对制药复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在制药工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担团队成员及负责人的角色。

10.沟通：能够就制药复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握制药工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

您对本专业毕业要求合理性的意见和建议：

（二）您对本专业毕业生毕业要求达成情况评价

评价项目

对本专业毕业生毕业要求达成情况评价

1.完全达成（>90%）；2.达成（>80%）；3.基本达成（>70%）；

4.未达成（<60%）；5.完全未达成（<50%）

1

2

3

4

5

1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和制药工程专业知识用于解决制药工程领域复杂工程问题。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学、工程学和专业知识及原理，识别、表达、并通过文献研究分析制药复杂工程问题，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够设计针对制药过程中复杂工程问题解决方案，设计满足药品生产过程中特定需求的系统单元及工艺流程，并能在设计环节体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对制药复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对制药复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价制药工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对制药复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在制药工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担团队成员及负责人的角色。

10.沟通：能够就制药复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握制药工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

三、您对本专业课程体系的意见和建议

请从下列课程中选择您认为对本专业而言，比较重要的课程

人文社会科学类课程

□形势与政策1-4； □体育1-4； □大学英语1-4；

□马克思主义基本原理； □思想道德修养与法律基础；

□中国近现代史纲要； □大学语文； □大学写作；

□毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论；

□其他 。（请填写）

数学与自然科学类课程

□高等数学1-2； □线性代数； □概率与数理统计；

□大学物理； □有机化学A；

□其他 。（请填写）；

工程基础类课程

□Visual Basic程序设计1-2；□化工原理； □工程制图基础；

□化工制图； □制药工程原理与设备；

□制药工厂设计基础； □其他 。（请填写）

工程实践类课程

□军训（含军事理论）；□化工原理课程设计；□制药工程课程设计；

□金工实习；□认识实习；□生产实习；□毕业设计（论文）；

□其他 。（请填写）

创新创业类课程

□创新课程；□创业基础；□开放实验；□科研创新训练；

□其他 。（请填写）

专业课程

□药理学及毒理学；□波谱解析；□仪器分析；□专业英语；

□药物化学；□药物分析；□天然药物化学；□制药分离工程；

□药物合成反应；□技术经济与项目管理；□制药过程安全与环保；

□药品生产质量管理工程；□药剂学；□制药工艺学；

□其他 。（请填写）

专业选修课程

□人体解剖生理学；□药用植物学与生药学；□免疫学；

□生物制药技术；□生物药剂学与药物动力学；

□实验设计与统计分析；□糖药物学；□中药药剂学；

□药品营销学；□企业管理原理；

□其他 。（请填写）

实验类课程

□生物化学实验；□微生物学实验；□药物合成实验；

□天然产物化学实验；□制药工艺学实验；□药物分析实验；

□药剂学实验；□药用植物学与生药学实验；

□制药分离工程实验；□药理学实验；

□其他 。

1.完全能支撑（>90%）；2.能支撑（>80%）；3.基本能支撑（>70%）；4.不能支撑（<60%）；5.完全不能支撑（<50%）

1

2

3

4

5

您认为本专业培养方案设置对培养目标达成情况的支撑程度是

1.完全合理（>90%）；2.合理（>80%）；3.基本合理（>70%）；

4.不太合理（<60%）；5.完全不合理（<50%）

1

2

3

4

5

您对本专业课程体系合理性的总体评价是

根据您对本专业的发展情况，您认为本专业课程体系中需要加强的方面有

□人文社会科学类课程；

□数学与自然科学类课程；

□工程基础类课程；

□专业基础类课程；

□专业类课程；

□工程实践与毕业设计（论文）类课程；

□专业选修类课程

请提出您对本专业课程（培养）体系方面的意见和建议：

四、教学方法

您认为右边列出的课程教学方法中，比较有利于提高学生能力素质，适合本专业课程教学的有

□传统课堂理论教学法

□理论教学+翻转式课堂教学法

□翻转式课堂教学法

□理论教学+项目式教学法

□项目式教学法

□混合式教学（线上线下）

□双语教学

您认为本专业教学中应该提倡和应用的教学方法有

□传统的理论课堂教学法

□翻转式课堂教学法

□项目式教学法

□理论教学+翻转式课堂教学法

□理论教学+项目式教学法

□混合式教学（线上线下）

□双语教学

1.非常认可（>90%）；2.认可（>80%）；3.一般认可（>70%）；4.不太认可（<60%）；5.完全不认可（<50%）

1

2

3

4

5

您对翻转式教学方法的认可程度是

您对项目式教学法的认可程度是

您对混合式教学法的认可程度是

您对双语教学法的认可程度是

您对本专业课程教学方法方面的意见和建议是：