一、单位基本信息

单位名称

单位地址

单位联系人

姓名

电话

电子邮箱

在贵单位工作的我校制药工程专业毕业生姓名及到贵单位参加工作时间及现工作岗位

序号

姓名

参加工作时间

现工作岗位

备注

1

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3

4

5

6

7

8

9

10

单位性质

□政府部门与事业单位

□国有企业

□民营（私营）企业

□科研机构与技术服务

□外资合资企业

□高等院校

□其他（请注明）

单位行业

□医药制造业

□医药研发

□医药营销

□科学研究与技术服务

□公共管理、社会保障和社会组织

□教育

□其他（请注明）

二、贵单位对我校制药工程专业本科人才培养目标的合理性及达成情况评价

培养目标：

本专业立足甘肃，面向全国，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。培养具备化学、药学、工程学及相关学科知识、理论和技能，能在医药工业及相关领域从事生产、研发、工程及质量管理工作，具有创新精神、国际视野和职业道德的制药工程专业人才。

毕业生毕业五年左右具有以下能力：

1.具有良好的职业道德和人文素养，在工程实践中主动践行工程职业道德，具有国家、行业发展的大局意识和社会责任感，综合考虑社会、经济、环境、法律、安全等因素，合理制定技术和管理方案。

2.胜任制药或相关企业技术、业务、学术工作，成为业务、技术、管理方面的骨干。

3.能与团队成员、业界同行和社会公众有效沟通，在制药工程相关的生产、研发、设计、管理团队中完成分担的任务，或者组织管理工作。

4.能主动学习，不断提升自身综合能力，在工程管理、技术等岗位上不断适应社会、经济和相关领域技术发展。

（一）贵单位对我校制药工程专业的培养目标合理性的评价

评价项目

贵单位对制药工程专业的培养目标合理性的评价

1.非常符合（>90%）；2.符合（>80%）；3.基本符合（>70%）；4.不符合（<60%）；5.完全不符合（<50%）

1

2

3

4

5

培养目标符合国家与地区发展与变化的需求

培养目标符合产业发展与变化的需求

培养目标符合工程技术全球化发展趋势的需求

培养目标与兰州理工大学的大学定位相符合

培养目标反映制药工程专业发展变化需求

培养目标与社会（包括用人单位）对人才需求的总体吻合度

贵单位对本专业的培养目标的意见和建议：

（二）贵单位对我校制药工程专业毕业生培养目标达成情况的评价

调查项目

本专业毕业生培养目标的达成情况评价

1.完全达成（>90%）；2.达成（>80%）；3.基本达成（>70%）；4.未达成（<60%）；5.完全未达成（<50%）；

1

2

3

4

5

培养目标1达成度评价：具有良好的职业道德和人文素养，在工程实践中主动践行工程职业道德，具有国家、行业发展的大局意识和社会责任感，综合考虑社会、经济、环境、法律、安全等因素，合理制定技术和管理方案。

良好的人文素养和职业道德

较强的社会责任感

培养目标2达成度评价：胜任制药或相关企业技术、业务、学术工作，成为业务、技术、管理方面的骨干。

制药工程专业知识

制药工程专业技能

工程实践、解决实际问题的能力

工程项目管理能力

培养目标3达成度评价：能与团队成员、业界同行和社会公众有效沟通，在制药工程相关的生产、研发、设计、管理团队中完成分担的任务，或者组织管理工作。

表达与沟通能力

团队协作能力

团队组织管理能力

培养目标4达成度评价：能主动学习，不断提升自身综合能力，在工程管理、技术等岗位上不断适应社会、经济和相关领域技术发展。

主动学习意识

主动学习能力

适应社会、经济和专业技术发展的能力

三、贵单位对本专业毕业要求认同情况及本专业毕业生毕业要求达成情况调查

毕业要求定义：毕业要求是该专业毕业生在毕业时应该达到的各项能力素质要求。

本专业毕业要求：

1. 工程知识能够将数学、自然科学、工程基础和制药工程专业知识用于解决制药工程领域复杂工程问题；

2. 问题分析能够应用数学、自然科学、工程学和专业知识及原理，识别、表达、并通过文献研究分析制药复杂工程问题，以获得有效结论；

3. 设计/开发解决方案能够设计针对制药过程中复杂工程问题解决方案，设计满足药品生产过程中特定需求的系统单元及工艺流程，并能在设计环节体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；

4. 研究能够基于科学原理并采用科学方法对制药复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论；

5. 使用现代工具能够针对制药复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性；

6. 工程与社会能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价制药工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；

7. 环境和可持续发展能够理解和评价针对制药复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响；

8. 职业规范具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在制药工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任；

9. 个人和团队能够在多学科背景下的团队中承担团队成员及负责人的角色；

10. 沟通能够就制药复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流；

11. 项目管理理解并掌握制药工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用；

12. 终身学习具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

（一）贵单位对本专业毕业要求认同情况

评价项目

对本专业毕业要求的认同情况

1.完全认同（>90%）；2. 认同（>80%）；3.基本认同（>70%）；

4.不认同（<60%）；5.完全不认同（<50%）；

1

2

3

4

5

1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和制药工程专业知识用于解决制药工程领域复杂工程问题。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学、工程学和专业知识及原理，识别、表达、并通过文献研究分析制药复杂工程问题，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够设计针对制药过程中复杂工程问题解决方案，设计满足药品生产过程中特定需求的系统单元及工艺流程，并能在设计环节体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对制药复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对制药复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价制药工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对制药复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在制药工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担团队成员及负责人的角色。

10.沟通：能够就制药复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握制药工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

贵单位对本专业毕业要求合理性的意见和建议：

（二）贵单位对本专业毕业生毕业要求达成情况评价

评价项目

对本专业毕业生毕业要求达成情况评价

1.完全达成（>90%）；2.达成（>80%）；3.基本达成（>70%）；4.未达成（<60%）；5.完全未达成（<50%）

1

2

3

4

5

1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和制药工程专业知识用于解决制药工程领域复杂工程问题。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学、工程学和专业知识及原理，识别、表达、并通过文献研究分析制药复杂工程问题，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够设计针对制药过程中复杂工程问题解决方案，设计满足药品生产过程中特定需求的系统单元及工艺流程，并能在设计环节体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对制药复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对制药复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价制药工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对制药复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在制药工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担团队成员及负责人的角色。

10.沟通：能够就制药复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握制药工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

四、贵单位对我校制药工程专业本科生毕业五年后， 所具备的工程师关键特性，素质和能力方面的评价

评价项目

对本专业毕业生毕业五年后，具备的工程师关键特性，素质和能力方面的评价

1.优秀（>90%）；2.良好（>80%）；3.中等（>70%）；

4.较差（<60%）；5.很差（<50%）

1

2

3

4

5

道德品质

工作态度

专业水平

学习能力

工程实践能力

创新能力

沟通能力

协作能力

社会活动能力

工作效果

贵单位认为我校制药工程专业毕业生在工程师所应具备的关键特性中表现最好的项目有

□道德品质；□工作态度；□专业水平；

□学习能力；□工程实践能力；

□创新能力；□沟通能力；□协作能力；

□社会活动能力；□工作效果

贵单位认为我校制药工程专业毕业生在工程师所应具备的关键特性中需要改进的项目有

□道德品质；□工作态度；□专业水平；

□学习能力；□工程实践能力；

□创新能力；□沟通能力；□协作能力；

□社会活动能力；□工作效果

目前贵单位最注重的工程师关键特性有哪几项

□道德品质；□工作态度；□专业水平；

□学习能力；□工程实践能力；

□创新能力；□沟通能力；□协作能力；

□社会活动能力；□工作效果

□其他 。

五、对我校制药工程专业毕业生毕业五年后的总体评价

1.完全胜任（>90%）；2.胜任（>80%）；3.一般胜任（>70%）；4.不胜任（<60%）；5.完全不胜任（<50%）

1

2

3

4

5

是否可胜任目前的工作

1.完全有能力（>90%）；2.有能力（>80%）；3.一般有能力（>70%）；4.没能力（<60%）；5.完全没能力（<50%）

1

2

3

4

5

是否有能力或者经过自学后有能力胜任更高一级的工作

贵单位对我校制药工程专业毕业生综合表现的总体评价是：

六、贵单位对本专业课程体系的意见和建议

根据贵单位人才需求情况，请从下列课程中选择您认为对本专业而言，比较重要的课程

人文社会科学类课程

□形势与政策1-4； □体育1-4； □大学英语1-4； □马克思主义基本原理；

□思想道德修养与法律基础；   □中国近现代史纲要； □大学语文； □大学写作；

□毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论；

□其他 。（请填写）

数学与自然科学类课程

□高等数学1-2；□线性代数；□概率与数理统计；□大学物理□有机化学A；

□其他 。（请填写）；

工程基础类课程

□Visual Basic程序设计1-2； □化工原理； □工程制图基础；

□化工制图； □制药工程原理与设备； □制药工厂设计基础；

□其他 。（请填写）

工程实践类课程

□军训（含军事理论）； □化工原理课程设计； □制药工程课程设计；

□金工实习；□认识实习； □生产实习； □毕业设计（论文）；

□其他 。（请填写）

创新创业类课程

□创新课程；□创业基础；□开放实验；□科研创新训练；

□其他 。（请填写）

专业课程

□药理学及毒理学； □波谱解析； □仪器分析； □专业英语； □药物化学；

□药物分析； □天然药物化学； □制药分离工程； □药物合成反应；

□技术经济与项目管理；   □制药过程安全与环保； □药品生产质量管理工程；

□药剂学； □制药工艺学； □其他 。（请填写）

专业选修课程

□人体解剖生理学； □药用植物学与生药学； □免疫学； □生物制药技术；

□生物药剂学与药物动力学；□实验设计与统计分析；□糖药物学 □中药药剂学；

□药品营销学；□企业管理原理；□其他 。（请填写）

实验类课程

□生物化学实验； □微生物学实验； □药物合成实验； □药物分析实验；

□天然产物化学实验；□制药工艺学实验；□药剂学实验； □药理学实验；

□药用植物学与生药学实验；□制药分离工程实验；□其他 。（请填写）

1.完全能支撑（>90%）；2.能支撑（>80%）；3.基本能支撑（>70%）；4.不能支撑（<60%）；5.完全不能支撑（<50%）

1

2

3

4

5

根据贵单位人才需求情况，您认为本专业培养方案设置对培养目标达成情况的支撑程度是

1.完全合理（>90%）；2.合理（>80%）；3.基本合理（>70%）；

4.不太合理（<60%）；5.完全不合理（<50%）

1

2

3

4

5

根据贵单位人才需求情况，您对本专业课程体系合理性的总体评价是

根据贵单位人才需求情况，您认为本专业课程体系中需要加强的方面有

□人文社会科学类课程；□数学与自然科学类课程；

□工程基础类课程；□专业基础类课程；

□专业类课程；□专业选修类课程

□工程实践与毕业设计（论文）类课程；

根据贵单位人才需求情况，请提出您对本专业课程（培养）体系方面的意见和建议：