一、学生基本信息

姓名

学号

性别

民族

生源地省份

生源所在市/县

年级

入学年份

毕业年份

电话

QQ号

微信号

电子邮箱

现就业情况

□已就业

就业单位

所在省市

就业单位性质

□政府部门与事业单位；□民营（私营）企业；

□国有企业； □科研设计单位；

□外资企业； □合资企业；

□高等院校（□读研；□在职）；

□其他（请注明____________）

就业工作行业

□医药制造业； □医药研发；

□医药营销； □化学品制造；

□科学研究与技术服务；□灵活就业（创业）；

□公共管理、社会保障和社会组织；

□其他（请注明________）

□升学

录取学校

所在省市

□待就业

下一步意愿

□考研

□就业

您的预期工作领域是

□医药生产； □医药研发； □医药销售（流通）；

□药品质量控制；□国家医药检验部门；□新药报批；

□药学服务； □其他 。

二、培养目标

培养目标定义：是对该专业毕业生在毕业后 5 年左右能够达到的职业和专业成就的总体描述，“毕业后 5 年左右” 提法是根据我国国有企业大学本科毕业生晋升“工程师” 职称一般需要的年限。

本专业培养目标：本专业立足甘肃，面向全国，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。培养具备化学、药学、工程学及相关学科知识、理论和技能，能在医药工业及相关领域从事生产、研发、工程及质量管理工作，具有创新精神、国际视野和职业道德的制药工程专业人才。

毕业生毕业五年左右具有以下能力：

1.具有良好的职业道德和人文素养，在工程实践中主动践行工程职业道德，具有国家、行业发展的大局意识和社会责任感，综合考虑社会、经济、环境、法律、安全等因素，合理制定技术和管理方案。

2.胜任制药或相关企业技术、业务、学术工作，成为业务、技术、管理方面的骨干。

3.能与团队成员、业界同行和社会公众有效沟通，在制药工程相关的生产、研发、设计、管理团队中完成分担的任务，或者组织管理工作。

4.能主动学习，不断提升自身综合能力，在工程管理、技术等岗位上不断适应社会、经济和相关领域技术发展。

（一）培养目标达成情况评价

以下请根据您的具体情况，客观评价您培养目标的达成情况

调查项目

您培养目标的达成情况

1.完全达成（>90%）；2.达成（>80%）；3.基本达成（>70%）；4.未达成（<60%）；5.完全未达成（<50%）

1

2

3

4

5

培养目标1达成度评价：具有良好的职业道德和人文素养，在工程实践中主动践行工程职业道德，具有国家、行业发展的大局意识和社会责任感，综合考虑社会、经济、环境、法律、安全等因素，合理制定技术和管理方案。

良好的人文素养和职业道德

较强的社会责任感

培养目标2达成度评价：胜任制药或相关企业技术、业务、学术工作，成为业务、技术、管理方面的骨干。

制药工程专业知识

制药工程专业技能

工程实践、解决实际问题的能力

工程项目管理能力

培养目标3达成度评价：能与团队成员、业界同行和社会公众有效沟通，在制药工程相关的生产、研发、设计、管理团队中完成分担的任务，或者组织管理工作。

表达与沟通能力

团队协作能力

团队组织管理能力

培养目标4达成度评价：能主动学习，不断提升自身综合能力，在工程管理、技术等岗位上不断适应社会、经济和相关领域技术发展。

主动学习意识

主动学习能力

适应社会、经济和专业技术发展的能力

（二）培养目标合理性的评价

以下是您对制药工程专业的培养目标合理性的评价

评价项目

您对制药工程专业的培养目标合理性的评价

1.非常符合（>90%）；2.符合（>80%）；3.基本符合（>70%）；4.不符合（<60%）；5.完全不符合（<50%）

1

2

3

4

5

培养目标符合国家与地区发展与变化的需求

培养目标符合产业发展与变化的需求

培养目标符合工程技术全球化发展趋势的需求

培养目标与兰州理工大学的大学定位相符合

培养目标反映制药工程专业发展变化需求

培养目标与社会（包括用人单位）对人才需求的总体吻合度

请给出您对本专业培养目标的意见和建议：

三、毕业要求

毕业要求定义：毕业要求是该专业毕业生在毕业时应该达到的各项能力素质要求。

本专业毕业要求：

1. 工程知识能够将数学、自然科学、工程基础和制药工程专业知识用于解决制药工程领域复杂工程问题；

2. 问题分析能够应用数学、自然科学、工程学和专业知识及原理，识别、表达、并通过文献研究分析制药复杂工程问题，以获得有效结论；

3. 设计/开发解决方案能够设计针对制药过程中复杂工程问题解决方案，设计满足药品生产过程中特定需求的系统单元及工艺流程，并能在设计环节体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；

4. 研究能够基于科学原理并采用科学方法对制药复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论；

5. 使用现代工具能够针对制药复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性；

6. 工程与社会能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价制药工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；

7. 环境和可持续发展能够理解和评价针对制药复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响；

8. 职业规范具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在制药工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任；

9. 个人和团队能够在多学科背景下的团队中承担团队成员及负责人的角色；

10. 沟通能够就制药复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流；

11. 项目管理理解并掌握制药工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用；

12. 终身学习具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

（一）毕业要求达成情况评价

现在请评价您在以下各项毕业要求指标点的达成情况

评价项目

您毕业要求指标点的达成情况

1.完全达成（>90%）；2.达成（>80%）；3.基本达成（>70%）；4.未达成（<60%）；5.完全未达成（<50%）；

1

2

3

4

5

1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和制药工程专业知识用于解决制药工程领域复杂工程问题。

1.1具备数学、自然科学和工程学基础知识，能用于表述制药过程复杂工程问题，并针对其特征建立数学模型求解。

1.2具备专业基础知识及专业知识，能用于解决制药过程复杂工程问题的推演及分析。

1.3具备制药工程专业知识，能对解决制药过程复杂工程问题的多方案进行比较与综合。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学、工程学和专业知识及原理，识别、表达、并通过文献研究分析制药复杂工程问题，以获得有效结论。

2.1能够应用数学、自然科学和工程基本原理识别、判断制药过程复杂工程问题。

2.2能应用药学和制药工程专业知识正确表达制药过程中的复杂工程问题。

2.3能综合应用所学知识，通过文献研究，分析制药过程中的复杂工程问题及影响因素，并提出解决方案，获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够设计针对制药过程中复杂工程问题解决方案，设计满足药品生产过程中特定需求的系统单元及工艺流程，并能在设计环节体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1掌握工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术。

3.2能够设计针对制药过程中复杂工程问题解决方案，并根据药品生产特定需求，设计系统单元及工艺流程。

3.3在设计/开发解决方案的过程中，能综合考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素，并能在设计中体现创新意识。

4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对制药复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1能基于制药工程原理，通过文献研究等方法，调研、分析制药复杂工程问题解决方案。

4.2能在制药复杂工程问题研究中，选择合理工艺路线，设计实验研究方案。

4.3能够根据实验研究方案，构建实验装置系统，安全地开展实验，综合相关信息分析与解释实验数据，并获得合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对制药复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5.1具备选择与使用制药工程的相关仪器、信息资源、工程工具和专业软件，分析、计算与设计制药复杂工程问题的能力。

5.2能够应用现代工程工具对制药复杂工程问题进行预测与模拟，并理解其局限性。

6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价制药工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6.1能够理解制药工程领域的相关标准，法律法规和产业政策及其对工程活动的影响。

6.2能够合理分析、评价专业工程实践对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，以及这些制约因素对工程项目实施的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对制药复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.1能够理解制药复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.2能够从环境保护和可持续发展的角度，评价制药复杂工程问题的工程实践对社会和环境造成的影响。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在制药工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

8.1了解中国国情，具有良好的人文社会科学素养、爱国情怀、社会责任感和正确的价值观。

8.2能够在制药工程实践中理解并自觉遵守工程职业道德和规范，履行社会责任。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担团队成员及负责人的角色。

9.1能够与其他学科团队成员有效沟通，合作共事。

9.2具备组织、协调和指挥团队开展工作的能力，独立或合作开展工作，能够在多学科背景下的团队中承担成员及负责人的角色。

10.沟通：能够就制药复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1针对复杂制药工程问题能够通过口头和书面等方式表达观点，能够与业界同行及社会公众有效沟通。

10.2了解制药领域的国际发展趋势，具备跨文化交流的语言和书面表达能力。

11.项目管理：理解并掌握制药工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

11.1了解制药工程及产品全周期，全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。

11.2掌握制药工程项目管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境下应用。[单选题]

完全达成

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

12.1面对制药工程新挑战和新趋势，具有自主和终身学习的意识。

12.2具有自主学习和终身学习的能力。

（二）对毕业要求合理性评价及建议

调查项目

对毕业要求合理性评价及建议

1.完全能支撑（>90%）；2.能支撑（>80%）；3.基本能支撑（>70%）；4.未能支撑（<60%）；5.完全未支撑（<50%）；

1

2

3

4

5

本专业毕业要求对专业培养目标的支撑情况

1.完全知晓（>90%）；2.知晓（>80%）；3.基本知晓（>70%）；4.不太知晓（<60%）；5.完全不知晓（<50%）

1

2

3

4

5

您对本专业毕业要求的知晓程度是

1.完全认可（>90%）；2.认可（>80%）；3.基本认可（>70%）；4.不太认可（<60%）；5.完全不认可（<50%）

1

2

3

4

5

您对本专业毕业要求总体认可程度是

你对本专业毕业要求的了解途径是

□入学专业教育环节；

□选课辅导教学环节；

□专业导论课程；

□其他专业课程；

□其他途径 。

您对本专业毕业要求提出你的意见和建议：

四、课程体系

课程体系是支撑毕业要求能力素质教育的基本单元，是保证毕业要求达成情况的基础。

请根据您自己的具体情况，对本专业以下各类课程的重要性给以评价

人文社会科学类课程

□形势与政策1-4； □体育1-4；

□大学英语1-4； □马克思主义基本原理；

□思想道德修养与法律基础；

□中国近现代史纲要；

□毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论；

□大学语文； □大学写作；

□其他 。

数学与自然科学类课程

□高等数学1-2； □线性代数；

□概率与数理统计； □大学物理；；

□有机化学A； □其他 。

工程基础类课程

□Visual Basic程序设计1-2； □化工原理；

□工程制图基础； □化工制图；

□制药工程原理与设备；□制药工厂设计基础；

□其他 。

工程实践类课程

□军训（含军事理论）； □化工原理课程设计；

□制药工程课程设计； □金工实习；

□认识实习； □生产实习；

□毕业设计（论文）； □其他 。

创新创业类课程

□创新课程； □创业基础；

□开放实验； □科研创新训练I-V；

□其他 请写出课程名称。

专业课程

□药理学及毒理学；□波谱解析；□仪器分析；

□专业英语； □药物化学；□药物分析；

□天然药物化学； □制药分离工程；

□技术经济与项目管理； □药物合成反应；

□制药过程安全与环保； □药剂学；

□药品生产质量管理工程；□制药工艺学；

□其他 。

专业选修课程

□人体解剖生理学； □免疫学；

□药用植物学与生药学； □生物制药技术；

□生物药剂学与药物动力学；□中药药剂学；

□试验设计与统计分析； □企业管理原理；

□糖药物学； □药品营销学；

□其他 。

实验类课程

□生物化学实验； □微生物学实验；

□药用植物学与生药学实验；

□天然产物化学实验；□制药工艺学实验；

□药物分析实验； □药物合成实验；

□药剂学实验； □制药分离工程实验

您认为本专业课程体系中需要加强的方面有

□人文社会科学类课程 □数学与自然科学类课程

□工程基础类课程 □专业基础类课程

□专业类课程 □专业选修类课程

□工程实践与毕业设计（论文）类课程

调查项目

对本专业课程体系的总体评价

1.完全能支撑（>90%）；2.能支撑（>80%）；

3.基本能支撑（>70%）；4.不太能支撑（<60%）；

5.完全不能支撑（<50%）

1

2

3

4

5

您认为本专业课程体系设置对毕业要求达成情况的支撑程度是

1.完全合理（>90%）；2.合理（>80%）；

3.基本合理（>70%）；4.不太合理（<60%）；

5.完全不合理（<50%）

1

2

3

4

5

您对本专业课程体系合理性的总体评价是

您对本专业课程体系设置方面的意见和建议是：

五、课程教学

调查项目

对课程教学的意见和建议

1.完全了解（>90%）；2.了解（>80%）；3.基本了解（>70%）；4.不太了解（<60%）；5.完全不了解（<50%）

1

2

3

4

5

您对本专业课程教学大纲的了解程度是

您对本专业课程教学目标的了解程度是

1.非常突出（>90%）；2.突出（>80%）；3.一般突出（>70%）；4.不太突出（<60%）；5.完全不突出（<50%）

1

2

3

4

5

您认为本专业课程教学中，重点、难点是否突出

1.非常明确（>90%）；2.明确（>80%）；3.一般明确（>70%）；4.不太明确（<60%）；5.完全不明确（<50%）

1

2

3

4

5

您认为本专业课程教学中，考核方法是否明确

1.非常合理（>90%）；2.合理（>80%）；3.一般合理（>70%）；4.不太合理（<60%）；5.完全不合理（<50%）

1

2

3

4

5

您认为本专业课程教学中，考核方法是否合理

1.非常满意（>90%）；2.满意（>80%）；3.一般满意（>70%）；4.不太满意（<60%）；5.完全不满意（<50%）

1

2

3

4

5

您对本专业教师教学水平的评价是

您对本专业课程教学方面的意见和建议是：

六、教学方法

您认为右边列出的课程教学方法中，比较有利于提高学生能力素质，适合本专业课程教学的有

□传统课堂理论教学法

□理论教学+翻转式课堂教学法

□翻转式课堂教学法

□理论教学+项目式教学法

□项目式教学法

□混合式教学（线上线下）

□双语教学

您认为本专业教学中应该提倡和应用的教学方法有

□传统的理论课堂教学法

□翻转式课堂教学法

□项目式教学法

□理论教学+翻转式课堂教学法

□理论教学+项目式教学法

□混合式教学（线上线下）

□双语教学

1.非常认可（>90%）；2.认可（>80%）；

3.一般认可（>70%）；4.不太认可（<60%）；

5.完全不认可（<50%）；

1

2

3

4

5

您对翻转式教学方法的认可程度是

您对项目式教学法的认可程度是

您对混合式教学法的认可程度是

您对双语教学法的认可程度是

您对本专业课程教学方法方面的意见和建议是：