为构建高水平科研生态，赋能研究生创新能力与青年教师职业发展，5月9日，生命科学与工程学院特邀西北师范大学王俊龙教授作客学术论坛，以《研究生科研能力培养与青年教师学术成长路径分享》为题，带来一场兼具理论深度与实践智慧的学术盛宴。讲座由学院副院长李善家主持，近百名研究生、青年教师及辅导员参与。
深耕科研路径 分享学术真知
王俊龙教授立足自身二十年学术深耕历程，以多糖化学研究为脉络，凝练出“科研能力阶梯式培养”与“青年教师成长双螺旋模型”，为在场师生呈现一条清晰可循的学术发展路径。教授以早期探索多糖结构解析的曲折经历为例，剖析研究生阶段如何通过文献批判性阅读与实验设计优化，突破“选题迷茫期”。围绕多糖结构修饰的关键技术攻坚，王俊龙教授还原博士阶段如何通过问题拆解形成创新链。他特别强调，青年博士应注重“教学反哺科研”，通过课程建设梳理知识体系，在育人实践中深化科学认知。
师生互动热烈 共话成长之道
在交流环节，研究生围绕“文献高效检索与精读策略”、“实验瓶颈突破方法”等问题踊跃提问，王俊龙教授结合团队案例，建议学生善用数据库工具、建立文献分类体系，并强调“批判性阅读”对创新思维培养的关键作用。与会青年教师则聚焦职业发展困惑，就“如何激发学生科研潜力”、“平衡教学与科研”等议题展开探讨。王俊龙教授提出“阶梯式培养”的学生指导理念，并分享“以研促教、教研相长”的实践经验，为青年博士提供了切实可行的发展建议。
立足学术传承 赋能人才成长
本次论坛是我院推进高水平科研队伍建设的系列活动之一，生命科学与工程学院将持续通过引进顶尖学者，搭建跨学科对话平台，推动研究生培养模式创新与青年教师学术共同体建设，全力服务师生学术成长需求。
（撰稿：刘雅露；初审：蒙寿宏；终审：郑军）
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