各系（中心）主任、任课教师：
根据学校相关工作安排，学院将于2月25日-2月27日进行课前准备教学资料（教学日志、讲稿、教案、教材等）检查，请各系（中心）在开课之前组织任课教师和青年教师导师，按照学校和学院相关要求认真做好自查和检查工作，尤其是近三年来新入职教师和新开课、开新课教师的资料检查，为迎接学校开学检查做好准备。
具体检查工作安排和检查要点如下。
一、检查要点
根据《兰州理工大学本科课堂教学工作规范》（兰理工[2018]211 号）和《兰州理工大学本科线上教学工作规范（试行）》（兰理工[2020]012号）的有关要求，结合近年来学校本科教学检查专家对学院教师新学期课前准备检查情况的意见反馈，特制定本要点。
(一）、自查和检查主要内容
1、教学大纲。课程大纲是否符合学校要求，大纲应有明确的课程目标，各章节的基本教学内容及要求应与课程目标对应关系，教学重点、难点及方法描述合理。认真贯彻执行教学大纲，对教学大纲的基本内容不得随意变动。
2、教学日志。按教学大纲规定的内容，在开课前拟定出一学期的教学日志，日志填写认真规范，日志中应体现形成性评价要素。
3、教材及参考书。选用教材要注意思想性、科学性、系统性和先进性，根据教学大纲并结合我校实际，优先选用国家规划教材和公认的、水平较高的优秀教材，以及有特色的公开出版的自编教材。
4、教案及讲稿。教案内容融入“课程思政”目标，教师能够合理设计相应教学环节，将“课程思政”元素融入到学生的学习内容中，并能有效反映教学目的、教学过程、重点与难点的确定和处理、教学方法设计、作业布置、时间分配、板书设计等；讲稿应以教学大纲确定的教材为基本线索，根据教学对象、教学时数、经过教师深刻理解后适当梳理，按篇、章、节逐一书写。
5、详细检查项目见附件1（兰州理工大学课前准备情况检查评价表）、附件2（兰州理工大学课前准备情况自查表）和附件3（生命科学与工程学院教案和讲稿检查对照表）。
（二）、各专业系（中心）职责
1、各专业系（中心）自查工作应认真细致，自查表填写完整详细，有具体的整改意见和整改结果，检查评分应客观公正，重在检查实效，要督促教师及时整改，充分做好课前准备工作，提高教学资料规范性。
2、教学大纲是教学实施的纲领性文件，各专业系（中心）要严格教学大纲的审核制度，强化教师对教学大纲重要性的认识，确保各教学资料之间的一致性。
3、教案和讲稿对新入职教师上好课非常必要，讲稿讲义应书写工整；教案中不仅需要指出授课内容的重点难点，还应详细写出如何化解重点及难点问题的方法与措施。课程思政内容和课程内容如何进行有效衔接，“润物细无声”。
4、各专业系（中心）应加强对新引进青年教师教学基本功的指导和训练，在规范教案格式和强调内涵上下功夫，要把教案设计、讲稿书写作为对新入职教师登上讲台、站稳讲台的一项重要抓手，注意对教案、讲稿的及时增减更新，体现教师对教学过程的不断总结和反思，达到不断提升教学基本功的目的。
5、各专业系（中心）应严格落实青年教师导师制，统筹规划和安排新入职教师教学能力培养，充分发挥资深教师和优秀教师的“传、帮、带”作用，从教学基本功和基础资料规范化整理做起，确保青年教师顺利通过教学关，以进一步提高青年教师的教学水平和教学质量。
（三）、课前准备情况检查所需注意事项
1、教学日志中不要计入考勤成绩。教学日志中布置的课后作业应明确区分思考题和作业题性质，全部写为思考题不符合课堂教学要求，而且布置作业题要适量，不能过少。
2、教学日志应签字完整，填写细致，避免缺少签名等情况。课程名称、考核方式与课程大纲应保持一致；教学计划内容应详细写出，并体现“课程思政”内容。
3、教师提供的课程大纲、教学日志、教案、讲稿等教学资料内容相互间应对应统一，如课程名称、学时数、学时安排、课程内容安排等，不能发生相互之间冲突或存在矛盾等情况。
4、课程大纲严格执行学校格式，大纲撰写和申请应有严格的制定或修订程序，审核人、课程编号等信息应与学校教务系统以及人才培养方案保持一致。
5、教材选用应结合专业发展，及时更新，优先在同类教材中优先选用近三年出版的国家级、省部级规划及重点教材和获奖教材，教育主管部门或教学指导委员会推荐的教材。
6、教案应包含并体现每节课程的学时分配、板书设计、重点难点的具体解决措施、教学反思、教改手段等有关教学方法的内容，确保教学设计规范，内容填写完整。
7、任课教师的授课讲稿或讲义应为手写，避免使用打印稿，内容应全面完整，且讲稿上应有不同颜色和特殊内容的标记或标注痕迹（类似学生课堂笔记）。课程讲稿应格式规范，内容全面厚实，丰富程度要大于教案。
8、检查评价表中给出的分数要有依据，扣分也要有依据，100分为无效。
9、开课超过二轮以上的课程，应认真梳理总结教案内容，并对上一轮教学过程和教学效果进行反思，持续做好教研教改和课程建设。课后教学小结应在本节课结束后填写，而不是开课前填写，需符合教学要求。
10、个别教师教学日志内容填写不够规范，存在布置作业较少或没有布置作业、课程的重难点不清晰、缺少教学设计等问题。
11、布置作业应和学生考试知识点有一定关联性。
二、检查工作时间节点
（一）、近三年新入职青年教师、新开课、开新课教师的检查
由教学办公室组织实施，分管本科教学副院长、系主任和青年教师导师共同组成检查小组，重点检查新入职青年教师的教学日志、教案、讲义、教材和参考书、大纲，并填写附表1和附表3，检查提出意见反馈青年教师进行改进完善，青年教师导师进行全程跟踪辅导，确保质量提升。
检查时间：2月25日（周五）上午9点
检查地点：学院会议室
请田辉，王芳，程子义，刘冰，孙伯禄等五位老师将教学日志、教案、讲义、教材和参考书、大纲等材料提前准备好，并准时交至学院会议室。
（二）三年以上教龄的教师资料检查
检查时间：2月26日-27日
检查地点：各系办公室
由各系主任组织实施，具体安排本专业任课教师（含青年教师第二次检查）的自查和互查工作，并认证填写附表2，并跟踪做好整改情况的落实。
（三）、教案检查资料上报截止日期
所有资料(附表1、附表2、附件3，各系检查工作总结，6位青年教师整改后的教学日志、教案、讲义、教材级参考书、大纲),请于2月27日（周六）下午3点前上报学院教学办公室。
生命科学与工程学院教学办公室
2022.2.21
附表１
生命科学与工程学院课前准备情况检查评价表
课程： 任课教师： 学期：
检查项目 |
检查内容 |
分值 |
得分 |
新入职教师课前准备情况 |
1、教学大纲。确定各章节的基本教学内容及要求，教学重点、难点及方法。认真贯彻执行教学大纲，对教学大纲的基本内容不得随意变动。 |
15 |
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2、教学日志。按教学大纲规定的内容，在开课前拟定出一学期的教学日志，日志填写认真规范。 |
30 |
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3、教材及参考书。选用教材要注意思想性、科学性、系统性和先进性，根据教学大纲并结合我校实际，优先选用国家规划教材和公认的、水平较高的优秀教材，以及有特色的公开出版的自编教材。 |
15 |
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4、教案及讲稿。教案内容融入“课程思政”目标，教师能够合理设计相应教学环节，将“课程思政”元素融入到学生的学习内容中，并能有效反映教学目的、教学过程、重点与难点的确定和处理、教学方法设计、作业布置、时间分配、板书设计等；讲稿应以教学大纲确定的教材为基本线索，根据教学对象、教学时数、经过教师深刻理解后适当梳理，按篇、章、节逐一书写。 |
40 |
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总分 |
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存在问题及建议： |
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整改情况 |
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注：根据学校要求，教师在教案中需体现“课程思政”目标，合理设计相应教学环节，将“课程思政”元素融入到学生的学习内容中。
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