为顺应人工智能时代教育教学变革趋势，2026年8月19日至21日，第二期“学习思维与元认知·导师认证班”暨主题研讨会在南京工业大学（江浦校区）举办。本次培训由南京工业大学终身教育学院联合城市建设学院主办，围绕“重新定义问题”“有效解决问题”和“教学成果转化”三大模块展开，旨在帮助教师破解“学生不想学、不会学”的教学痛点，推动从“教知识”向“教如何学”转变。我院巩慧玲教授参加培训，与全国各地高校教师共同研修。
培训主理人张淑娟副教授是第七届西浦全国大学教学创新大赛特等奖获得者。三天培训课程层层递进，先从教学成果转化倒推课程定位，继而拆解概念、分类、因果、元认知等思维模型，将其转化为学生可调用的“思考工具”，最后以主题研讨会与教学成果转化模型研讨收尾。贯穿全程的“天使伙伴”与“集体挖宝”机制，让参培教师在同伴观察中照见自身的注意力与思维偏好。
研讨交流中，巩慧玲教授结合生物化学教学实践，分享了将学习思维、科学思维与自主学习能力融入课程的初步构想。她提出，以学习思维模型为框架引导学生识别问题、选择路径，以科学思维训练为内核培养假设、推理、验证的思维习惯，以自主学习能力培养为目标通过元认知监控帮助学生自我诊断、调节策略，实现从“要我学”到“我会学”的转变。新学期，她计划将上述思路落实到生物化学课程教学中；作为“新工科+生命科学与健康”创新实验班班主任，还将把共创方法延伸到班级建设与学业指导中，帮助学生在掌握专业知识的同时真正学会学习。
（图/文：巩慧玲；初审：李善家；终审：常小军）
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