制药工程专业课程设计不仅是制药工程专业教学计划中的一个重要环节，更是连接理论与实践的桥梁、知识与能力的熔炉、以及专业培养与企业需求的纽带。其核心意义在于通过一个模拟真实的综合性项目，系统地培养学生解决制药领域复杂工程问题的能力，为其成长为一名合格的制药工程师奠定坚实的基础。因此，根据《生命科学与工程学院课程设计教学实施细则》规定和要求，生命科学与工程学院2022级制药工程专业课程设计在2025年秋季学期开展。为了课程设计工作的顺利实施，2025年8月26日，进行了2022级制药工程专业课程设计学生总动员，邀请制药工程系副教授孙伯禄老师从专业设计、课程设计指导经验、课程设计过程中一般存在的问题等方面进行讲解和分析。制药工程系副主任桑春艳老师根据课程要求，对课程设计过程时间和注意事项进行安排。
从2025年9月1日开始，22级制药工程专业57名学生开始了为期2周的制药工程课程设计，专业教师按照不同年龄结构、职称结构和工程背景等组成4个课程设计指导小组全程指导。
课程设计题目由指导教师结合制药企业及临床药物使用实际，经过认真调研，收集现有药物生产中亟待解决的问题拟定设计题目，涉及到的题目类型多样，不仅包括化学合成药物的车间设计，也包括天然药物及生化制品的车间设计，药物剂型包括片剂、胶囊、颗粒及液体注射剂、缓释剂、口服液等类型，学生根据自己对专业方向的兴趣灵活选题，每1名同学选择一个设计题目完成设计任务，在熟悉设计过程的基础上，通过教师的悉心指导，并发挥个人在设计过程中的角色和能力。在指导教师的安排方面，按照老、中、青，以及搭配有丰富课程设计指导经验的教师组成指导团队，发挥各个指导教师的专业特长，保证设计的各个环节更加合理。同时，通过课程设计指导团队的传帮带作用，提高青年教师、特别是工程实践能力较弱的青年教师的指导能力。
针对本次课程设计人数多的特点，指导教师根据值班安排，每天8:30—17:30全天跟踪指导，保证实施过程中学生有问题能及时发现、及时解决，并能督促学生完成当天的设计任务。同时，当天早上对每一名同学前一天的设计进展情况进行逐一检查、考勤，保证学生能够按计划安排按时完成设计任务，培养学生遵守时间，按时完成任务的工作能力。
2025年10月20日-31日，根据指导教师课程安排和时间安排，分组进行课程设计答辩。课程设计答辩分四个组进行，小组成员就设计思路、厂址选择、厂区布置、工艺流程、车间布置、经济概算等方面进行了汇报，指导教师就设计中存在的问题做了指导。
针对本次课程设计过程中不同阶段中出现的问题，及时反馈给相关理论课的授课教师，在以后的理论课教学中能够有针对性的加强相应薄弱环节的教学，保证今后课程设计的开展更加顺利。为时三周的课程设计圆满结束，学生的工程设计能力得到了明显的提升，团队协作意识和沟通表达能力得到了进一步加强，为后续毕业设计的开展奠定了良好基础。
（撰稿：桑春艳 终审：郑军）
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